這樣的運(yùn)營(yíng)方式在北京很少見(jiàn)，大部分的分時(shí)租賃平臺(tái)都會(huì)要求用戶將車輛停在指定停車場(chǎng)的指定停車位(帶有充電樁的停車位)，有的還會(huì)要求用戶插上充電插頭。

剛才已經(jīng)論述過(guò)了，就算是平臺(tái)的內(nèi)容全部免費(fèi)，最終也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)讓中國(guó)教育實(shí)現(xiàn)公平化的偉大目標(biāo)，那么該收錢還是得收。還有一些創(chuàng)業(yè)者會(huì)跟我講他們的題庫(kù)有多少道習(xí)題，他們的平臺(tái)上有多少小時(shí)的課。

很多在線教育企業(yè)并會(huì)不花心思研究怎么把課程做得更好，而是簡(jiǎn)單的一邊買用戶，一邊賣課程賣直播。也就是說(shuō)，把一個(gè)學(xué)生從“學(xué)渣型態(tài)度”一步步轉(zhuǎn)化為“學(xué)霸型態(tài)度”。——如果學(xué)生本身都不在你的App里學(xué)習(xí)，或者是一邊上課一邊開(kāi)小差，任何的學(xué)習(xí)效率都免談。

這件事情聽(tīng)起來(lái)很荒唐，明明在線教育讓更多的人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，再不濟(jì)做成免費(fèi)的課程，怎么會(huì)加劇社會(huì)的不公呢?上個(gè)世紀(jì)六十年代，美國(guó)政府為了消除貧窮家庭和富裕家庭之間不斷擴(kuò)大的差異，專門利用新興的電視媒介做了一個(gè)寓教于樂(lè)的電視節(jié)目《芝麻街》。圖形化編程其實(shí)就像是兒童自行車后轱轆的兩個(gè)側(cè)輪，你要學(xué)會(huì)真正的編程，可能一兩個(gè)月就要丟掉這些側(cè)輪，結(jié)果這些平臺(tái)能夠把這個(gè)過(guò)渡期拉長(zhǎng)到五年，這不是誤人子弟嘛!大量的平臺(tái)沒(méi)有縱深的原因也很簡(jiǎn)單，用戶來(lái)到平臺(tái)根本留存不下來(lái)，已經(jīng)上過(guò)一次當(dāng)了，怎么會(huì)上第二次呢?那些做的好的在線教育產(chǎn)品，一定會(huì)把縱深這件事情做得越來(lái)越好，甚至最終形成高度垂直的一個(gè)社區(qū)，有小白，有已經(jīng)入門，有高手，甚至也有專家。

另一種則認(rèn)為，學(xué)習(xí)本身是痛苦的，就像等公交，打針，或者是失戀一樣，痛苦時(shí)間越短越好，最好咬咬牙就過(guò)去了。

就算是可汗學(xué)院這樣的NGO通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的方式進(jìn)入到國(guó)外的課堂，很多人的關(guān)注的只是讓最差的學(xué)生成績(jī)比之前好了，只有很少人注意到，由于打破了過(guò)去課堂每一個(gè)學(xué)生必須按照統(tǒng)一進(jìn)度去學(xué)習(xí)這條約束，學(xué)的最快的學(xué)生在某些科目里已經(jīng)比學(xué)的最慢的學(xué)生快了幾個(gè)年級(jí)了。為了覆蓋更多的C端用戶，經(jīng)過(guò)內(nèi)部討論，選擇聚焦在考研這一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。

新東方在線的管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，考研市場(chǎng)的用戶量大且自學(xué)能力強(qiáng)，從這個(gè)市場(chǎng)切入培養(yǎng)用戶使用線上課堂的習(xí)慣最容易。就在上周，新東方在線成立K12項(xiàng)目部，由東方優(yōu)播CEO朱宇兼任項(xiàng)目部總監(jiān)，主要負(fù)責(zé)新東方在線旗下K12學(xué)段的業(yè)務(wù)拓展。

根據(jù)資料，目前的K12業(yè)務(wù)包括錄播課、私播課、和東方優(yōu)播推出的在線小班課。農(nóng)村包圍城市回顧新東方在線的業(yè)務(wù)發(fā)展，與新東方集團(tuán)類似，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)切入，進(jìn)入考研領(lǐng)域，再打入K12市場(chǎng)。